ПМПк

Комплексное психолого- педагогическое сопровождение учащихся МБОУ ООШ Оренбургского сельского поселения
Мир, в котором живет современный ребенок, образ жизни среднестатистической семьи, по сравнению с недавним прошлым, существенно изменился. Социально-экономические проблемы жизни общества порождают условия, при которых значительно снижается уровень физического и нервно-психического здоровья детей.
Количество детей, у которых уже в дошкольном возрасте обнаруживаются отклонения в развитии, весьма значительно. Соответственно, велик риск школьной дезадаптации, неуспеваемости.
На современном этапе развития системы образования на первый план выдвигаются задачи создания условий для становления личности каждого ребенка в соответствии с особенностями его психического и физического развития, возможностями и способностями.
В нашем учреждении создана служба сопровождения учащихся, целью работы которой является профилактика, устранение (уменьшение) дезадаптивных расстройств у учащихся, особенности функционирования которой, а так же дальнейшее взаимодействие сопровождающих определяется и осуществляется через работу психолого- медико- педагогического консилиума, который уделяет особое внимание организации комплексного психолого-педагогического сопровождения детей нашей школы, с целью раннего выявления отклонений в развитии, склонностей, способностей ребенка, определение их характера и выбор оптимального образовательного маршрута.
Цель сопровождения: создание комплексной системы психолого-педагогических условий, способствующих успешной адаптации, реабилитации и личностному росту детей в социуме.
Задачи ПМП сопровождения:
- предупреждение возникновения проблем развития ребенка;
- помощь ребенку в решении актуальных задач развития, обучения, социализации.
В начале учебного года учащиеся 1-го класса, вновь прибывшие дети, общаясь со специалистами, проходят диагностику целью, которой является выявление уровня готовности учащихся к обучению.
Психологическую помощь нашим учащимся оказывает педагог- психолог Нестеренко Марина Геннадьевна. Целью ее сопровождения является создание психологически благоприятных условий для охраны здоровья и развития личности учащихся. Она определяет пути и формы оказания помощи учащимся, испытывающим трудности в обучении и общении между собой, с педагогами, психологическом самочувствии, подбирает средства и формы психологического сопровождения воспитанников в соответствии с присущими им особенностями обучения и общения.
Работа психолога не может ограничиваться только работой с ребенком, нужно работать и с его семьей и здесь незаменимую помощь оказывает социальный педагог. Григорьева Любовь Кузьминична выступает посредником между семьей, ребенком и школой. Помогает в решении многих вопросов.
В результате взаимодействия всех специалистов в нашей школе:
- созданы условия для гармоничного развития личности каждого ребенка.
- создана система психолого-медико-педагогического сопровождения детей.
- разработаны и применяются на практике индивидуальные коррекционные программы, дидактические упражнения.
- обеспечивается комплексное сопровождение детей, позволяющее оказывать своевременную реальную помощь с учетом личностных и психофизиологических особенностей воспитанников.
- компетентность и мастерство педагогов.